教学目标:
一、对程序的进一步了解:
1、巩固上节课的程序运行方法;
2、巩固 function 、 main 、 return 等关键词的含义;
3、函数调用属于比较抽象的部分,培养小朋友真正的抽象思维能力,如果年龄太低,可以只知道函数调用可以简化编程即可;
4、能否写出封装良好的函数,是成为真正程序员的分水岭!也就是职业程序员和业余程序员最大的区别,所以这个课程尽量教会,能理解多少是多少;
5、函数封装,用以前做过的案例更容易接受,所以用以前的抽屉和三角体来讲解函数调用比较适合;
6、这堂课是真正的编程高难度训练,如果课时不够,可以增加课时,务必将整个课程讲完,直到作业完成!
二、3D打印:
1、巩固如何在线切片,如何3D打印;
2、利用3D打印打印出作业中的组合物体;
3、对3D打印的失败率有一定的认识,知道如何可以提高成功率;
4、理解函数封装之后,可以简化3D打印的步骤,提高开发和打印效率;
三、对数学几何的理解:
1、巩固多面体;
2、巩固抽屉,形状的相减、联合;
3、理解变量,对代数有巩固的作用;
4、培养数学的逻辑思维能力和抽象思维能力,尤其是抽象思维能力!
老师学习目标:
1、老师可以根据教程:https://www.aoyacms.com/book/39-538.html ,自学体会各种形状的用法
2、这个课程也是老师是否能成为合格老师的标志,老师会了函数调用,才能真正成为编程老师,才算入了编程的大门;
3、从这节课之后,老师可以自行设计各种好玩、复杂的玩具,对于整个在线编程和3D打印的课程,惊艳的“玩具”是关键!
4、这节后之后,老师就具备了独立设计“高级课程”的能力,也就是可以独立开发多种趣味化的“作业”;
教学课时:
每课时45分钟,一般为2课时;如果出现3D打印失败的情况,可能2课时不够。所以上课前最好检查下3D打印机是否调平等;
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