教学目标：

一、对程序的进一步了解：

    1、巩固上节课的程序运行方法；

    2、巩固 function 、 main 、 return 等关键词的含义；

    3、学习函数调用和分文件的方法，使用“”include+制定文件名”的形式来获取不同的模型资料；

    4、分文件是对平台资源的调用，免得自己的去写；

    5、在线建模如何缩短时间？尽量用文件和函数封装给别人调用，凡是有的模型，都不必自己设计！能调用则调用！

二、3D打印：

    1、巩固如何在线切片，如何3D打印；

    2、利用3D打印打印出作业中的组合物体；

    3、对3D打印的失败率有一定的认识，知道如何可以提高成功率；

    4、理解将复杂的问题打散成为若干个简单问题，再依次解决的建模思维；

    5、导入外部的STL文件，生成切片打印；

三、对创客平台的理解：

    1、创客平台通过每个人的集思广益，将众人的智慧集中在每一个分体可调用的文件上。

    2、理解平台精髓功能之后，可以简化3D打印的步骤，提高开发和打印效率；

老师学习目标：

    1、老师可以根据教程：https://www.aoyacms.com/book/39-538.html ，自学体会各种几何体的用法；

    2、这个课程也是老师是否能成为合格老师的标志，老师会了函数调用，才能真正成为编程老师，才算入了编程的大门；

    3、从这节课之后，老师可以自行设计各种好玩、复杂的玩具，对于整个在线编程和3D打印的课程，惊艳的“玩具”是关键！

    4、这节后之后，老师就具备了独立设计“高级课程”的能力，也就是可以独立开发多种趣味化的“作业”；

教学课时：

    每课时45分钟，一般为2课时；如果出现3D打印失败的情况，可能2课时不够。所以上课前最好检查下3D打印机是否调平等；