教学目标：

一、了解3D打印机的基本结构：

    1、XY轴的传动原理；

    2、Z轴的传动原理；

    3、挤出头的传动原理；

    4、热床的加热原理和热床的温度检测原理；

    5、挤出头的加热原理和温度检测原理；

    6、了解基本的长度单位：mm；

二、会操作3D打印机：

    1、认识3D打印机的面板，会查看热床温度、挤出头温度；

    2、会查看XYZ轴的距离；

    3、会使用旋钮确认和选择；

    4、会控制XYZ轴的运动；

    5、会控制热床加热；

    6、会控制挤出头加热；

    7、会控制挤出头运动和出丝；

    8、会从SD卡里选择文件打印，能看懂打印进度提示面板；

    9、了解什么是gcode 文件；

老师学习目标：

    1、根据本学习目标，自行拍照做成课件PPT；

    2、自行根据教程把控制3D打印机的操作步骤拍照截图，做成PPT；

    3、能在实际教学的过程中，总结不同年龄段不同性别小朋友的接受能力，灵活的把握好课时长短，如果90分钟无法达成教学目标，可自行调整课程长短；

    4、能掌握作业的3D打印时长，能看懂示例代码，如果打印时间过长，请用“缩放”函数，自行修改代码，减少3D打印时间；

    5、第一次上课之前最好全部的代码和3D打印的时间都预演一遍，以提高教学质量； 

    6、能换料、调平、解决翘边等常见问题；相对培训学生，这堂课对老师要求更高，尤其是保证3D打印成功率方面，这堂课是老师的重点课程；

教学课时：

    每课时45分钟，一般为2课时；如果出现3D打印失败的情况，可能2课时不够。所以上课前最好检查下3D打印机是否调平等；

教辅材料：

1、电脑、投影或显示器；

2、3D打印机；

3、白乳胶（或双面胶）；（PVC纸没有，可以用A4的纸，因为打印材料都是白色的，可能需要手动给名牌字母上色）

4、水彩手绘颜料；

5、尺子；

6、直角镊子（换料用）；

教学步骤：

    1、老师讲解3D打印机的基本结构，照片如下：

    老师现场指出：X轴，Y轴，Z轴，热床、控制面板、挤出头 的位置，并告知小朋友挤出头不能用手触摸，温度很高； 

2、老师现场拿尺子教会小朋友单位，mm， cm 并以3D打印机热床为例告诉小朋友这些单位的实际尺寸；

3、老师现场示范X轴、Y轴、Z轴如何移动。移动10mm，20mm，100mm；并告诉小朋友的操作顺序，具体操作顺序请老师自行拍照截屏，作为自己的备课PPT；

    课堂作业1：让每个小朋友现场操作控制面板，让3D打印机归位（autohome），并且同样移动XYZ轴10-100mm不等。每个小朋友的任务不一样，强化上节课的数字和字母认知；

4、在移动过程中返回显示界面，老师告诉小朋友指示面板的含义；如图：

5、把上堂课小朋友的名字字母，让小朋友自己选择打印。一个一个字母的打印。

参考程序：https://www.aoyacms.com/cad/aoyacad.php?orderid=99

效果如图：

有多少个字母老师切片成多少个Gcode 文件。GCode文件是3D打印机可以识别的机器指令，熟称G代码，详情的GCode说明老师可以自行百度，做成PPT。也可以略过，一句话总结：3D打印机可以识别的机器指令代码。很多工业的数控机床也有GCode，是一样的指令形式。

然后老师根据每个不同小朋友的名字，拷贝到 SD 卡的 :  S/2 目录，例如：名字为King，则有 ：  S/2/K.gcode,  S/2/i.gcode , S/2/n.gcode,  S/2/g.gocde ，其中： S 为教学案例文件夹，2为第二课时；

引申任务：老师可以把全部的字母都拷贝到 S/2 目录，这样可以让小朋友操作3D打印机，来选择自己需要的字母，也可以间接的巩固上一课时。但需要老师提前切片好。根据备课时间自行决定是临时切片还是提前切片好！

英文名字的输入，让小朋友自行输入。注意：最好是一个一个字母打印，当然也可以批量打印，比如： King ， 可以直接生成 king.gcode 的文件，在上图圈出的地方直接让小朋友输入自己的英文名字。

或者，可以输入其他字母，例如：  function , main , return  , var  等编程需要用到的函数指令，但无论如何都要让小朋友自行输入或选择，然后打印出来！

这里训练的重点是：小朋友可以操作自己操作旋钮，准确找到需要打印的gcode 文件。对比上节课：上节课是老师操作3D打印机打印，而这节课时小朋友自己操作3D打印机打印！

6、在3D打印机打印的过程中，向小朋友讲解和提问；例如：先3D打印机在归位，autohome，现在在加热热床，现在在加热挤出头，现在在开始打印了，现在在画围裙（防止翘边），现在在开始挤出丝，在一层一层累加了！提问可以是：现在3D打印机在做什么？现在用手轻轻摸下热床，是不是很烫？ 看下屏幕温度现在是多少？

教学过程中可能出现的问题：

可以按一般故障处理课程中的处理