教学目标：

一、对程序的进一步了解：

    1、巩固上节课的程序运行方法；

    2、巩固 function 、 main 、 return 等关键词的含义；

    3、巩固函数调用和分文件的方法；

    4、让学生理解什么是通用件，什么是定制件，如何可以高效快速的完成任务，而不用重复造轮子；

    5、分文件是对平台资源的调用，免得自己的去写；

    6、而通用件是对社会资源的调用，免得自己去制造，我们需要的是组合的能力，利用一切可以利用的资源才是智能制造的关键！

    7、是自己打印还是用通用件，从成本角度去考虑：时间成本和金额；

    8、在线建模如何缩短时间？尽量用文件和函数封装给别人调用，凡是有的模型，都不必自己设计！能调用则调用！

二、3D打印：

    1、巩固如何在线切片，如何3D打印；

    2、利用3D打印打印出作业中的组合物体；

    3、对3D打印的失败率有一定的认识，知道如何可以提高成功率；

    4、理解整台3D打印机，哪些是通用件，哪些是定制件工厂自己打印的，为什么自己打印？什么时候可以变成通用件？

    5、导入外部的STL文件，生成切片打印；

三、对机械学的理解：

    1、真正的工业生产哪些是定制的哪些是通用的？

    2、铝型材为什么是通用件？有什么用？为什么存在几百年时间，都是一样的标准？有哪些标准？

    3、螺丝为什么是通用件？有什么用？用什么材料做的？为什么存在几百年都是一样的标准？有哪些标准？

    4、如何选择通用件？时间成本如何计算？生产成本如何计算？

    5、真正的工业生产如何做到快速生产的？开模的成本和效率如何？

    6、如果自己生产和设计机械，应该怎么去降低成本提高效率？

老师学习目标：

    1、老师完成这个教学，可以对3D打印机有更充分的认识，并且具备初步的BOM单生产成本核算能力；

    2、老师可以基本了解机械设计和生产的成本和效率核算，对未来自己设计课程和复杂玩具做到成本控制；

    3、老师可以调用平台的所有资源，没有必要重头写代码；

    4、明白了在线编程和协作开发的好处，老师可以自己贡献代码给平台，为创客平台提供更完善和丰富的资源库，提高以后的教学质量甚至降低生产设计成本；

    5、这课作为基础教学的最后一课，开发任务较少，老师可以自己做PPT好好总结下如何利用3D打印机和通用件去真正的创造万物； 

教学课时：

    每课时45分钟，一般为2课时；如果出现3D打印失败的情况，可能2课时不够。所以上课前最好检查下3D打印机是否调平等；